再兩個月就基測了，有少數的同學已經開始繃緊神經、努力衝刺中，但大多數還是一付無關緊要的死樣子，反正不見棺材不掉淚，見了棺材也不見得掉的出來（哼！）。
當老師的，好像這時候就不得不對學生耳提面命一番：有效的讀書方法及複習方式。這時眾師們莫不再話自己的當年勇，把自家珍藏的絕妙好計拿出來給小羊們＂聞香一下＂（台語）。說到這個，我就覺得還滿慚愧的，真的沒啥寶好戲的。說真的，我打小讀書就沒啥特別方法，反正考啥唸啥（沒唸就用猜的，第六感強所以命中率超高），不愛做筆記，從不排複習時間表、按表操課。總而言之，我是＂放牛吃草＂型的，所以，還是不要野人獻曝。既然自己的經驗不值得一提，那就借花獻佛唄，請大家去看別的老師提供的好方法－－
考生必備（點我點我）
其實回頭想想，從小到大我也聽了不少老師提供的讀書方法，但也就是聽聽，然後羨慕一下別人怎麼那麼厲害，想得出那些怪方法（註1），但也就僅此而已。不過，有一句話我倒是謹記在心，Ｎ個老師曾這麼說：「課本最根本、最重要，題目寫再多不如把課本讀熟。」這是唯一眾老師的建議中，我有聽進去且徹底執行的。原因無它，就是懶咩！從此我就很認真的把課本唸好，至於其它的講義、參考書就自動省略，反正學校的考卷就夠我寫了。可是老師會檢查講義有沒有寫丫，反正，心情好就寫，懶病發作就編理由塘塞過去，仗著成績好，老師誠然不信，也不敢拿我怎樣（這是錯誤示範，小羊們千萬別學丫～做人還是要腳踏實地）。
「把課本讀熟」聽起來好像挺easy的，唔～是真的蠻簡單的。文史方面的話，不就是把課本的重要概念從新整理組織，再把各事件的來龍去脈、因果關係搞懂，真的一點都不難，布袋戲那麼錯綜複雜都難不倒我了說，而且課本看久了，題目一出來，我腦子裡還會自動呈現答案所在的那一頁，其位置和頁面上的圖絲毫不差。數理化學方面的話，就是搞懂公式囉，我說的是＂搞懂＂，而不是＂熟背＂，搞懂了你才有辦法運用，只是背熟了不代表你知道何時該用，我花了蠻多時間弄懂每個基本公式，老師抽背的時候我可能背不出來（註2），但解題的時候暢行無阻就是了，而且解題的方式常出乎老師的意料之外，反正每個公式背後都有個道理，道理通了就好，誰在乎我能不能像唸口訣一樣背出來？不過，我的讀書方法有個毛病，就是思考的時候比較長，這種毛病也延伸到寫考卷的速度，好像寫得比別人慢一些，這是我的老師說的，但事實是－－我的個性就是很愛拖啦，反正一定寫得完，那就慢慢來囉，導致有幾次寫到最後不得不加快速度，有驚無險的寫完，呼～。
忍不住又廢話了一堆，反正我的重點就是：可以參考別人的讀書方法，但得找出適合自己的讀書方法！像我是隨心所欲型的，擬「讀書計畫表」就對我完全不通。而我的「熟讀課本」方法也許也不太適合現在這種一綱多本的狀況。不是我在說的，有些課本實在編得不怎樣，而且基測的考題趨勢是越來越重活用，也就是學生得把觀念給理解、搞懂，然後還得要能加以運用來判斷題目的題意，可以說比我們那時要多花一點腦筋去思考。我其實很支持這樣的趨勢，但也發現：現在的學生真的很懶的動腦筋！
至於抱「佛腳」的方法，每逢大考，我也都會意思意思做一下，到廟裡去晃一晃，有一次還去給某廟的住持加持，拿了一張符帶在身上，說是：考試時若有不會的題目，就冥想求助三太子（那座廟供奉的神），然後衪就會幫我。結果呢？當然是無效（Ｘ的，如果這樣會有效，我改行當乩童！）。
好啦，廢話說到這，現在，快－給－我－去－唸－書！
註1：有一個是「抽籤複習法」，把各科分冊分段做成籤，每天隨機抽，抽中啥就唸啥。仔細想想，還挺有趣的，比按表操課好玩。
註2：我一直有這毛病，到了大學時，各學派理論我搞得很清楚，但就是搞不清楚是那位大師說的、然後後來的那個大師又補充了啥。
當老師的，好像這時候就不得不對學生耳提面命一番：有效的讀書方法及複習方式。這時眾師們莫不再話自己的當年勇，把自家珍藏的絕妙好計拿出來給小羊們＂聞香一下＂（台語）。說到這個，我就覺得還滿慚愧的，真的沒啥寶好戲的。說真的，我打小讀書就沒啥特別方法，反正考啥唸啥（沒唸就用猜的，第六感強所以命中率超高），不愛做筆記，從不排複習時間表、按表操課。總而言之，我是＂放牛吃草＂型的，所以，還是不要野人獻曝。既然自己的經驗不值得一提，那就借花獻佛唄，請大家去看別的老師提供的好方法－－
考生必備（點我點我）
其實回頭想想，從小到大我也聽了不少老師提供的讀書方法，但也就是聽聽，然後羨慕一下別人怎麼那麼厲害，想得出那些怪方法（註1），但也就僅此而已。不過，有一句話我倒是謹記在心，Ｎ個老師曾這麼說：「課本最根本、最重要，題目寫再多不如把課本讀熟。」這是唯一眾老師的建議中，我有聽進去且徹底執行的。原因無它，就是懶咩！從此我就很認真的把課本唸好，至於其它的講義、參考書就自動省略，反正學校的考卷就夠我寫了。可是老師會檢查講義有沒有寫丫，反正，心情好就寫，懶病發作就編理由塘塞過去，仗著成績好，老師誠然不信，也不敢拿我怎樣（這是錯誤示範，小羊們千萬別學丫～做人還是要腳踏實地）。
「把課本讀熟」聽起來好像挺easy的，唔～是真的蠻簡單的。文史方面的話，不就是把課本的重要概念從新整理組織，再把各事件的來龍去脈、因果關係搞懂，真的一點都不難，布袋戲那麼錯綜複雜都難不倒我了說，而且課本看久了，題目一出來，我腦子裡還會自動呈現答案所在的那一頁，其位置和頁面上的圖絲毫不差。數理化學方面的話，就是搞懂公式囉，我說的是＂搞懂＂，而不是＂熟背＂，搞懂了你才有辦法運用，只是背熟了不代表你知道何時該用，我花了蠻多時間弄懂每個基本公式，老師抽背的時候我可能背不出來（註2），但解題的時候暢行無阻就是了，而且解題的方式常出乎老師的意料之外，反正每個公式背後都有個道理，道理通了就好，誰在乎我能不能像唸口訣一樣背出來？不過，我的讀書方法有個毛病，就是思考的時候比較長，這種毛病也延伸到寫考卷的速度，好像寫得比別人慢一些，這是我的老師說的，但事實是－－我的個性就是很愛拖啦，反正一定寫得完，那就慢慢來囉，導致有幾次寫到最後不得不加快速度，有驚無險的寫完，呼～。
忍不住又廢話了一堆，反正我的重點就是：可以參考別人的讀書方法，但得找出適合自己的讀書方法！像我是隨心所欲型的，擬「讀書計畫表」就對我完全不通。而我的「熟讀課本」方法也許也不太適合現在這種一綱多本的狀況。不是我在說的，有些課本實在編得不怎樣，而且基測的考題趨勢是越來越重活用，也就是學生得把觀念給理解、搞懂，然後還得要能加以運用來判斷題目的題意，可以說比我們那時要多花一點腦筋去思考。我其實很支持這樣的趨勢，但也發現：現在的學生真的很懶的動腦筋！
至於抱「佛腳」的方法，每逢大考，我也都會意思意思做一下，到廟裡去晃一晃，有一次還去給某廟的住持加持，拿了一張符帶在身上，說是：考試時若有不會的題目，就冥想求助三太子（那座廟供奉的神），然後衪就會幫我。結果呢？當然是無效（Ｘ的，如果這樣會有效，我改行當乩童！）。
好啦，廢話說到這，現在，快－給－我－去－唸－書！
註1：有一個是「抽籤複習法」，把各科分冊分段做成籤，每天隨機抽，抽中啥就唸啥。仔細想想，還挺有趣的，比按表操課好玩。
註2：我一直有這毛病，到了大學時，各學派理論我搞得很清楚，但就是搞不清楚是那位大師說的、然後後來的那個大師又補充了啥。
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